第一百七十三章 亲卫（2/5）

陈端则是在沉船事故中组织了一次成功的救援，于是直接被提拔为军候。

这两人倒也有意思，沈兵查了下他们的资料，发现李笺好学兵法而陈端却自小在士伍中长大。

简单的说就是前者主理论而后者重实用。

这就是魏国……确切的说是六国的与秦国的差别。

秦国那是将贵族子弟甚至百姓中出类拔萃者编入弟子籍统一教学，于是每名贵族子弟会的都差不多，就是识字、公文、律法、礼数、兵法及军事训练等。

于是秦国出来的将领不需要看资料，这些基本都会，只是优劣不等。

便是那不学无术的蒙良也受过这些基本教育。

而其它六国就不一样了，他们没有这种集中式批量教学，大多是各自请先生私教。

哪种教育方式更好沈兵不好说。

因为六国的私教更注重个体发展，比如适合学兵法就往兵法发展，适合习武便习武。

而秦国的教育方式难免有抹杀个性的情况发生。

但最终秦国教育制度胜出是勿庸置疑的，因为秦国这种教育制度可以用有限的教育资源尽可能多的培养人才，然后再寻求量变到质变的升华。

反观六国，一个贵族子弟就得一个甚至几个老师教：律法老师一个、兵法老师一个、骑术箭术老师再一个……

便是普通贵族都难以承受只能退而求次。

其结果就是为一棵树而放弃整片森林。

若这棵树成材也就罢了，不成材或是其中出了什么意外，之前所有的付出便付之一炬。