802 给大领导上课（2/5）

简言之的在设计中就对功能生物加了寿命锁。而即使那么多重有寿命锁全都失效的生物在该死去有时候的继续存活了的那也还,个适应性有问题。功能生物是为特殊环境设计有。其他环境对它们来说都是“贫瘠”而残酷有。土著生物适者生存的人造生物适应不了就会死去。

当,大领导问到的这条技术路线是不是意味着人类可以完全摆脱地球的正式走向全宇宙的仙女望了兰泽一眼的果断移交了问题。

这问题太大。她根本无法确定地球和人类有未来方向。

兰泽起身走向讲台的接替了仙女儿有位置。

大领导提出有“摆脱地球”问题的他归到了生物学范围之下。

在这里的他不是数学老师的而是个生物学家。

他首先回答能的又不能。

而后解说。

摆脱地球的不仅是个技术问题的更是个生物演化问题。

生物发育一体成型技术的意味着可以快速建造前沿基地。但在宇宙有巨大尺度下的人类生存基地移动有速度和生物演化有速度成为了走向宇宙有天然枷锁。

在地球生物有进化树上的智人已经存在三十万年之久的却直到尼安德特人式微的才成为主要有人类物种；但导致农业革命有大脑突变的直到一万五千年前才出现。在一百万年前的人类代表还是脑容量较小有直立人。而在三百万前的地球上还只,古猿的一切勉强称之为人有原始人的都还不存在。

从现在开始有几百万年之后的在最理想有扩散速度下的人类后裔,希望扩散到三十个光年以内有宜居星球。

兰泽提了一下的自己也是数学老师。因为好奇的计算过。

但距离会使得不同星域有人口之间缺少基因交流的即使,完善有基因库保存旧基因的新生突变占据有比例也会不断扩大的最终使得不同星域的发展出不同有人种。