第379章当数学老师难啊（3/5）

“着凉了用药和其他的处理方式，比如说用第一种药，有六成的人能够治愈，用第二种药，有五成人能够治愈，用第三种药有四成人能够治愈，

同时，不用药，有两成的治愈，如果喝热水有三成人治愈，

那我问问大家两个问题，如何确定这个比例？比如说不吃药两成人治愈？第二个，如果我同时用第一种药和第三种药，又有几成人能够治愈？”秦怀道微笑的看着他们问了起来，他们你看我，我看你。

接着一个学生站起来问道：“先生，不是你说的几成吗？”

“哈哈，是我说的，我现在就想问大家，如果这个事情是真的，那么如何确定这个几成是真的，是一个准确的数据？”秦怀道接着看着那些人问了起来。

“这个，需要数数吧？”另外一个学生说了起来。

“没错，数数，也就是统计，这些治疗方式当中，各有100个人，给他们用药，五天之后计算有多少人痊愈！

而我问的第二个问题，也是如此，征集100人，同时用两种药，看看他们的治疗效果，

如果说，他们的治愈率低于六成，那么表示同时用药，效果并不好，还不如单独用药，可是如果治愈率超过了六成，达到了八成，那是不是联合用药更好？”秦怀道接着看着他们问着，

那些学生都是点了点头。

“算术，看着好像是和治病没有关系，但是关系大着呢，这里面就设计到了统计学，再问你们一个问题，比如就说长安城外面的那些农田吧，假如长安城的农田有10万亩，我问问大家，这十万亩良田当中，有多少田鼠？”秦怀道笑着看着他们问了起来，

那些学生听到了，你看我我看你，都不知道为何要统计田鼠的数量干嘛？

“先生，难道要我们去数，也不好弄啊，要全部挖开了那些田鼠洞才知道，而且10万亩呢！”一个学生站起来开口问了起来。