第9章 EDA研发开始（1/5）

阶梯教室，五百人济济一堂，还来了两个老师，一个是指导员，一个是模拟电子老师，其它的老师都表示没时间。

模拟电子老师虽然讲课水平差劲，但是就这态度就值得尊敬。

众所周知，除非是那种世界顶级的大学，比如常春藤联盟，国内985前十，那些学校的老师大部分都是真才实学，因为他们学校的资源丰富，大多是经历无数次项目实战的实力派。

但是普通学校并没有这么多项目资源，大部分学校的老师都是靠着看书自学，他们没有机会接触世界前沿的科技项目，所以上课也就是念ppt。

老师的能力这方面，欧美大学要比国内大学好很多，因为国外大学大都是职场聘用制，谁有名气，谁的专业水平高就可以得到欧美大学的邀请，所以这些大学的师资力量只会越来越强。

而国内的大学就不一样了，不是职场聘用制，而是自己有一套编制评级制度，教师队伍难进，进去了之后也很难出来，有着重重障碍。

新的老师进入大学之后都忙着写论文，评职称，哪有心思和精力教学？

至于那些取得编制以后的老师呢？除了少部分继续努力之外，大部分人在混日子，因为不混也没啥改变，所以很多老师做好ppt就心满意足了，久而久之就沉寂在自己的温柔乡世界里面。