第1959章 开导、补课（4/5）

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接下来，夏多让杰伊暂时留在浮空城，他一边完成浮空城的最后建设，一边为杰伊补课。

奥能场域启动器相关的研究还是需要一定理论基础才行的，夏多不确定自己这么做是不是在揠苗助长，扼杀了一个天才的潜力。

但就目前而言，他对具有一定素养的基础研究人员的渴求更甚于对天才的渴求。

当然，从理性角度确实可以这么理解，但在现实，夏多也不完全是毫无把握。

之所以这么做，除了是想让杰伊迅速具备研究奥能场域启动器以及相关应用的基本能力，他其实还想在测试一下“知识星图”这种特殊教学方式在不同人身上的效果如何。

之前用在妮雅身上，效果很不错，如果杰伊也能很好地适应的话，或许有必要用智脑去接管学习机，将这种教学方式推广到时之塔全体成员。

所谓学习机，其实就是器灵，本质上是夏多的意识副本，经过了删减处理，用在了时之塔内部，给学徒答疑。

智脑和学习机，本质上是同一种东西，只不过智脑通过多层思维网络将多个器灵节点链接在一起，在思维深度上更接近于真实的人，也就是夏多。

只有智脑才有可能为学徒构建知识星图，进行针对性辅导。