第三百一十五章 好想帮她分担压力（保底更新11500/15000）（3/5）

——鹏鹏搞这个艺术班，竟真的下了血本！

江森坐在缺了十几个人的教室里，跟着背了两篇文言文，然后八点下去做了广播操，八点半回到教室，新的一天又按时开始。

邓月娥满脸严肃地走进来，班上少了一堆姑娘，也完全不影响她上课。

事实上各科老师，都对艺术生的缺席毫无想法，复习进度该怎么来还怎么来，最多就是偶尔点名叫人的时候，发现那人不在。

而反过来，站在江森的角度上，他则是真心抱着一种很想跟老师们好好复习，但越是随着复习进入深水区，他就越是感到老师本人的力不从心。

尤其文综这三门，邓月娥时不时就会因为地理课纷繁的知识点线头杂乱，自己讲到一半发现方向不错，赶紧倒回去重讲，而且讲题的时候，她所提及的那些得分点，往往会跟标准答案有所出入，甚至偶尔比较离谱的，会出现根本挨不上边的情况。

江森能看得出来，这是典型的经过三年时间的自我培训，邓月娥已经形成了一套基于她自身知识的答题思维方式。而这种方式方法，又并非是最正宗的文科答法，江森如果按照她的思路来，固然能在她手里拿到将近90分的分数，但高考的阅卷老师认不认，这就非常难说。

然后是问题相对较小的政治。

张雪芬的水平，目前看来应该是这一群年轻老师当中最高的，但张雪芬也有张雪芬的问题，就是复习的训练强度不够。她上课时讲的那些题目，往往不是特意为江森准备的，而是真正意义上的为全班同学服务，所以题目经常过于简单，对江森来说，就不具备训练意义，也就是基本上浪费了江森的复习时间。

最后问题最小的反倒是史丽丽。

因为史丽丽上课，差不多就是照着标准答案或者课本念一遍，但这种教法，反而对江森有利。至少这么干，能加深江森对课本知识点的印象，答题思路也不会跑偏，时间也不算浪费。

对十八中的师资力量，江森现在已经没办法再提什么要求了。