第209章 教育兴邦（3/5）

至于课程设计上，那就非常地球化了。中学课程设置赫星语、数学和地球语三大主科，地球语可以从中英法之类的主要语言中选择一种。其他学科则是地球上也有物理、生物、化学、历史、地理和思修。历史地理和思修这样的东西，里面自然是掺杂了大量的地球知识，地球历史乃至地球地理都要学习，更别说各种地球文化课了。

反正这一套教育的目标就是一个，那就是培养出合格的“地球文明赫星殖民地接班人”，他们必须首先承认自己是地球文明的一份子，然后才能出现本星球或者民族的认同。

唐潇潇无奈：“赫尔兰德星从来都没有出现过识字率的统计，即便是在文化最昌明的圣鹰都，识字率都不会超过百分之二十，你要推动这么大规模的教育运动，可是真的困难。而且现在我们的第一要务，我以为是对抗那个在一号矮行星上设立备用基地的私人星际组织。”

白小帆：“确实如此，不过，一个统一而且心向我们的殖民地，可以让我们在对付外敌的时候，更加有利。而且，整个赫尔兰德星所拥有的各种矿产，从必要的金属，到稀有元素，我们都需要生产，我们需要供应整个赫星殖民地的生产。”

他身上何尝没有这样的紧迫感，可是设计和建造出战舰，乃至打造出成熟的防御体系，都不是一年两年能够完成的事情，哪怕现在二等役的科学家们在拼命的学习，但仍旧需要大量的时间进行消化吸收，同时进行实验试错。