第六百九十章 师道（3/5）

“不要把尊师重教，当成理所当然，更不要觉得天下百姓欠伱们的。尤其是对待学生，更不能如此！”

“天地君亲师，很多人把师徒混同父子，这其实是欺人之谈，背后的意思无非是要像对待亲爹一样，对待老师，对老师唯命是从。这是非常荒唐的想法。老师教了学生什么东西，对学生有多大的恩情，能比父子还亲？”

张希孟道：“讲到了这里，就涉及到了第二个问题，老师教学生什么……我以为老师教给学生的，是前人对这个世界的总结，是对天下至理的认识，是知识，是学问……这东西是老师一个人的吗？”

“显然不是，这是古圣先贤，无数才智之士，总结出来的。是传承千百年，恰巧到了你的手上而已。作为一个师长，该做的是什么？是把这些东西，继续传承下去，以至于发扬光大，推陈出新，达到一个全新的境界。”

“由此可见，学生向老师请教，学习知识，不是祈求老师垂怜，也不是老师可怜你，才肯教导……说到底，这些知识学问，是天下公器。掌握公器的老师，该理所当然地传承下去。如果以手中的知识为要挟，挟持学生，不当牟利……这和贪官污吏有什么区别？这就是公器私用，这就是贪赃枉法！老师不讲师德，绝不是一个道德问题，而是律法的问题，我希望所有老师，也包括未来即将成为老师的年轻人，能够明白这里面的关节，尤其不要一时疏忽，自己毁了师道尊严！”

张希孟侃侃而谈，他这番话，已经堪称利刃匕首，刺向了在场许多老师，让众人脸色骤变，不由得低头沉思。

张希孟讲的有道理吗？

或许吧！

其实张希孟讲的最根本的东西，还是将知识和学问定为公器，公者，天下人共有！

作为一个老师，理所当然要把知识学问，传播出去。学生从你这里得到了学问知识，并不需要感激老师什么，只要能传承下去，发扬光大，就是对老师最好的回报。

这一番道理，等于将还残存的师徒纲常，彻底否定。

果然，张希孟做事，向来是布局深远，一箭多雕。