第267章 如果把钢琴交响化（2/5）

八万一：一个小时后你带着谱子来我家。

回复完小车李安又打开了马可的视频，听完之后他摇摇头，奏法有问题。

接着回复马可：下午有时间吗？

小马：老师，我姥姥下午过生日，但我也可以不去。

八万一：明天早晨呢。

小马：明天我一天都有时间。

八万一：明天早晨九点带着谱子过来。

约好了马可和车琳的课，李安又分别和几个孩子联系。

算不上多巧，几个孩子都在录视频。

安排好几个人的课程时间，李安又在家长群里和家长们说明情况，并明确表示这两天的课程不算做缴费课时。

最终一顿火锅还是在匆匆忙忙中结束。

陈璇下午还有课，两人地铁口分别。

回家的路上，李安陆续收到了几个孩子的视频。

一边听他一边还是联系了林幽幽，可林幽幽的答复是——Artillery表示希望李安能够展开一个音乐家的丰富想象力。

对此李安也只能作罢，心道对方还真是看得起自己。

在他眼里Artillery是一位超级作曲家，Artillery又称他为音乐家，这足以让他略微地沾沾自喜一番。

可同时迎面而来的压力也不是虚的，人家都称他音乐家了，他至少得交出一份及格的答案吧。

幽：期待孩子们的表演

八万一：你怎么知道是孩子们弹？

幽：无语，算了，你加油吧。

八万一：全力以赴。

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如何全力以赴？

李安打算先按照陈璇的建议，把几个孩子的声部想象成维瓦尔第手下的各种弦乐声部。

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得说用钢琴模仿各种乐器在早已不是什么新鲜话题。

早在浪漫主义时期，李斯特将钢琴交响化融入演奏当中。

在当时，这种创新型的色彩运用绝对是天才般的创意。

经过实践证明，钢琴这件乐器的的确确有各种强大的模仿能力。

可是，演奏者是李斯特。

大量被用作色彩交响化的作品也是出自李斯特之手。