第247章 发展权利和教育（3/5）

“仙师君王，臣以为普及教育，才能保障发展权利，识事物、明是非，知己之长短，方能游刃有余。”

权守纪说的才是官方书面话，发展需要开启民智，无知的人容易被蛊惑愚弄不自知，发展往往半途夭折。

人如此，家如此，国亦如此。

“仙师君王，臣以为兴办各大科学院，其目的就在于发展，以军事科学院为例，崇允感同身受。”

谈论国民发展权利，绕了一圈回到教育问题上，想想的确有道理，蓝星历朝历代的统治阶层，大多采取愚民政策。

乾隆善西洋知识，只支持自己儿子学习，不允许国民学习。

明朝最为可惜，朱元璋重视百姓却被农民起义推翻，一定是哪里出了大错，没有研究过明史，不敢妄下断言。

郑和七下西洋，明朝舰船举世强大，建造舰船耗资巨大，付出和收益没有成正比，国策方面或许有问题。

宋朝严苛的礼制，束缚住普通百姓，因其来路不正，故而建立一套所谓的正统，徒有繁荣的外表，均田制被废除。贫富差距悬殊。

蓝星历史首推强汉盛唐，出了好几位开明君主，延续了春秋战国时期，“百花齐放，百家争鸣。”的思想。

既然讨论，不妨与三位重臣聊聊蓝星历史，他们将来总会与蓝星人接触，早点知道未尝不是好事。

“曾经有一个世界，战国前与此处类似，不过是秦统一六国…”