第6章 工业（1/5）

秦朝。

嬴政说道：

“后世竟如此重视教育，所有百姓长达九年的教育都由国家承担。

自幼为百姓启蒙，教导识字文化和为人之本，年岁再大一些，也可从天幕中看出教的都是经世致用有益于国事之学。

后世这句‘创新是建立在知识的积累上’，倒真是发人深省。

乃至于一个人想要成大才得学到二十余岁，人这一生有几个二十岁?后世学问已经做到如此深奥了吗？

修建学校、聘请先生、无偿发放教材书本，就是不知这后世的书本比之我大秦的竹简耗费几何。

但无论如何，如此推行全国乃至落到每个百姓身上的仁政，其背后的花费该是何等之巨?

我大秦若想永远强于外族，乃至发展成后世这般模样，确实应该注重起人才培养。

可是我大秦根基尚不稳固，甚至还要靠愚民之策来巩固国家。

对内，要清除六国遗留地方掌控百姓的氏族，让百姓彻底脱离奴隶身份，不再为氏族耕作。

要清查国内土地和人口，征课田赋之余让百姓都能吃饱，增长人口好耕种更多的土地，开拓更大的疆土。

要实行郡县制，地方官员由朝廷直接任命，废除此前由贵族统治地方分裂国家的分封制；要统一货币、度量衡、文字；收缴天下兵器，通川防，修驰道，使国家成为一体，沟通有无。

对外要抵御四方外族侵扰，屯田边塞，巩固边防……

要做的事情太多了，朕，真的有时间做完这些，使大秦有国力再去推行教化吗？”

嬴政深深叹了口气，眼神又忽然变得坚定。