第229章 作业的选择与布置（3/5）

“第二个任务是，阅读一篇关于数学家的故事或一篇与数学相关的科普文章。”花小小老师鼓励道，“了解数学家的生平和他们的贡献，比如古希腊的毕达哥拉斯，中国的刘徽，或是现代的图灵，他们的故事将激发你对数学的热爱；探索数学在科技、艺术、音乐等领域的应用，你会发现数学的无限魅力，它如同一把钥匙，能够打开通向世界奥秘的大门。”

四、创意与分享：数学的个人表达

“最后，我想邀请你们用创意的方式表达你们对有理数的理解。”花小小老师提议，“这可以是一首诗，用韵律和节奏描绘数学的美；可以是一幅画，用色彩和形状展现数学的形态；可以是一段视频，用影像和声音讲述数学的故事；甚至可以是一个游戏，用互动和乐趣探索数学的奥秘。任何能够展示有理数概念和你们个人见解的形式都是欢迎的。下周，我们将举办一次班级分享会，让大家有机会展示自己的作品，分享你们的创意和思考。”