第192章 程颢（2/5）

程颢担任泽州晋城县令期间，深刻认识到教育对于改变地区风貌的重要性。他提出 “县有院、乡有校” 的口号，采取 “官办民办并重，乡学社学齐上”“先招生后建校” 等创新举措，大力推动当地教育事业的发展。他常常在政务闲暇之时，亲自下乡到学校，为学生 “亲为句读”，耐心指导他们的学习。对于有潜力的学生，他更是精心挑选出来，建立书院进行重点培养。

在程颢的努力下，晋城县发生了翻天覆地的变化。乡乡建起了学校，穷乡僻壤中响起了朗朗读书声。十几年后，晋城县穿儒生衣服者已达几百人，考中秀才者十余人。当地风俗也焕然一新，出现了 “耕夫贩妇，亦知愧谣诼、道文理，带经而锄者四野相望，济济洋洋有齐鲁之风焉” 的动人景象。北宋人黄廉在诗中称赞道：“迩来习俗益趋善，家家户户争相高。驱儿市上买书读，宁使田间禾不薅。” 程颢以教化为先的理念和行动，不仅改变了晋城的教育面貌，也为当地培养了众多人才，使晋城成为一个礼仪之邦。

（二）扶沟任上为百姓

在扶沟担任县令时，程颢充分展现了他不媚上、为百姓谋福祉的高尚品质。当宦官王中正要到豫东巡查时，沿途各县都竭尽所能大肆铺张，高规格接待，甚至连王中正住的蚊帐都是专程到京城开封购置。而程颢却坚决反对这种向百姓索取的行为，他说：“向民索取，法所禁也。吾邑贫，岂能效法他县。有旧青帐，可用之。” 程颢的话传到王中正耳中，使得王中正每次经过扶沟县都绕城而过，扶沟百姓也因此免去了一笔不小的开支。

遭遇水涝之灾时，程颢没有像其他县那样为了考绩而瞒报灾情，而是在实地调查后，向朝廷据实呈报，为百姓争取到了赈灾粮。他还积极教民掘井灌田，解决灌溉问题，同时免除不合理的赋税，减轻百姓负担。程颢的这些举措深得百姓爱戴，在他离开扶沟县时，百姓依依不舍送到县境，攀辕号哭。