第309章 教学平衡（2/5）

定个小目标，这个学期小小的升到八级名师，第九级、第十级的条件确实比较苛刻，就算是所有学子都给他打最高分也未必能评得上去，毕竟最高级的名师还得有一定的教学经验和背景实力才可以。

“刘老师！”

甘宁雅满脸笑容的拦住了田啸，开心道：“你今天讲的内容真是太精彩了，其中有几处刚好是我最近困惑的，没想到被你这么一讲，我的困惑瞬间便清晰了不少！”

田啸笑着点了点头，然后一脸认真的开口：“师傅领进门，修行靠个人。道门神通关键还是得靠自己多悟，一味靠别人指点未必能有多高的成就。”

甘宁雅俏皮的吐了吐小舌头，嘟嚷道：“知道了知道了！怎么年纪轻轻跟个小老头似的！”

田啸轻笑着摇摇头，不再多管甘宁雅。

他上课所讲的内容极少直接给出答案，而是从旁慢慢引导学子们自己去探索、去思考，只有部分问题确实超过了当下学子的思考范围才会替他们解答。

这群顶级天骄也知道什么该问，什么该自己思考，所以基本没人会傻乎乎的直接找田啸寻求答案。

当然，这一问一答之间的平衡点才是最让人难以把控的，有时候学子问一个问题只是需要一个思考的方向，但往往教学的老师不知道学子的准确修行状态，就会直接给出答案，或者以另外一种思考方式做出解答。

道门玄术变化莫测，基本没有最准确的答案，所以教学间最大的难题并不是问题本身，而是如何让学子悟到自己的道。

田啸之所以得到所有学子的好评，正是因为他做到了这一点。