第100章 左右为难（1/5）

沈瑜思前想后，决定还是先从了解学生开始，只有充分掌握了学生的情况，不管什么时候开始代课，只要能掌握学生的情况，跟学生沟通就少了许多不便和障碍，只有了解了学生的脾气秉性，才能选择更适合他们的方式讲课。

沈瑜知道找吴茗肯定不管，所以她自己去找管学生档案的相关人员，对方给出的结论是学生档案老师不能随意查阅，要有领导的批示或者特殊的情况才行。

沈瑜只好回来找吴茗帮忙，吴茗一听情况，生气地说：“沈老师，你想什么呢？学生档案是什么人能随便看的嘛？你真是异想天开，有这功夫还不如好好备课，讲好课才是最重要的，不要整那些歪门邪道的事情。”

吴茗的言外之意是沈瑜不干正事，总想靠拉关系，或者和学生搞好关系这一套。以前在天河小学沈瑜就是跟那些学生关系好的很，她吴茗怎么努力学生都不喜欢她，没想到沈瑜又要来这套？她就是能帮上沈瑜她也不会帮。

沈瑜无端被吴茗指责了一通，她既难过又心酸，她不过是想早一点给学生上课，怎么就这么难？她从没想过在学校里，要讲课竟然有这么难？

后来沈瑜无计可施了只好去找孙老师，孙老师说还没接到领导的通知，所以还没跟学生提换老师的事，孙老师是五年级二班的班主任，既然他都没有给学生提要换班主任的事，那其他的老师自然更不可能提了。沈瑜算是明白了，只要吴茗不发话，其他的老师就不会有下一步的行动，看来所有症结都在吴茗这里。

一天时间就这么浑浑噩噩地结束了，沈瑜可什么事也没做，备课也没有心思，到处跑了一圈什么结果也没有，被吴茗骂了一通，心情更差了，这种无所事事的状态，让沈瑜心里好空虚，充满了无限的失落。