第105章 医学教育的革新之路！（2/5）

然而，任何改革都不会是一帆风顺的，林观音所推行的教学改革也不例外。一些学生长期以来习惯了被动接受知识的学习方式，对于这种需要主动参与、积极思考的全新模式感到陌生和不适应。在初期的学习过程中，他们表现出明显的迷茫和焦虑。面对复杂的案例和需要自主探索的问题，他们感到无从下手，不知道该如何运用所学的知识进行分析和解决。这种困惑和无助反映在他们的学习成绩上，出现了明显的波动和下滑。原本在传统考试中能够取得高分的学生，在新的教学模式下，成绩却不尽如人意。

面对这些困难和挑战，林观音没有丝毫的退缩和动摇。他深知，改革的道路从来都不是平坦的，需要有坚定的信念和不屈不挠的精神。他利用课余时间，与那些感到困惑的学生们进行一对一的交流和沟通。他耐心地倾听他们的心声，了解他们内心深处的担忧和恐惧。在安静的办公室里，或是校园的长椅上，都能看到林观音与学生倾心交谈的身影。他用温和而坚定的语气，为学生们解答问题，消除他们的疑虑。他告诉学生们：“逆境能打败弱者而造就强者。”尼克松的这句充满力量和鼓舞的话语，成为了他激励学生们勇敢面对挑战、克服困难的有力武器。他鼓励学生们不要害怕暂时的挫折和失败，要把这些困难看作是成长和进步的机遇，相信自己有能力在逆境中崛起，成为更强大的自己。