第117章医学教育的传承和创新（3/5）

而学院里的一些教师，也对林观音的做法提出了质疑和批评。他们认为林观音的创新过于激进，违背了学院多年来形成的教学传统和风格。他们担心这种改革会影响教学的稳定性和连贯性，甚至可能导致学生的基础知识掌握不扎实。

面对来自学生和同事的质疑和阻力，林观音的内心也曾有过短暂的动摇和困惑。但他深知，改革的道路从来都不是一帆风顺的，只有坚定信念，勇往直前，才能最终实现自己的理想和目标。“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”居里夫人的这句坚定而豪迈的誓言，在他最艰难的时刻，如同一股强大的精神力量，支撑着他坚持下去，永不放弃。

他没有选择与质疑者们针锋相对，而是以一种开放和包容的态度，耐心地倾听他们的意见和担忧。他利用课余时间，与那些对新教学方法感到不适应的学生进行一对一的交流和辅导。他用温和而亲切的语言，帮助他们理解新教学方法的意义和价值，引导他们逐渐适应这种主动学习的模式。他告诉学生们，医学是一门不断发展和进步的科学，只有培养自己独立思考和解决问题的能力，才能在未来的医学领域中立足和发展。