第26章 乡村的教育（3/5）

艾文的历史课：

在另一堂课上，艾文带领学生们穿越时空，回到了乡村的历史时期。他讲述了乡村的建立和发展，以及村民们如何克服困难，建设自己的家园。

“我们的祖先用智慧和勤劳创造了今天的乡村，我们要学习他们的精神，继续前进。”艾文说。

他给学生们分配了项目，让他们研究乡村的历史人物和事件。他希望学生们能够通过这些项目，更深入地了解乡村的历史和文化。

艾文的自然课：

艾文还开设了自然课，他带学生们走进森林和田野，让他们亲身体验自然的美丽和奥秘。

“孩子们，你们看这些植物，它们都有自己的名字和特性。”艾文指着路边的野花和树木说。

他教学生们如何识别植物，讲解了它们的生长周期和生态作用。他希望培养孩子们对自然的好奇心和探索精神。

“艾文老师，我找到了一朵好漂亮的花！”一个小女孩兴奋地向艾文展示她的发现。

艾文微笑着鼓励她：“你做得很好，这朵花叫做野蔷薇，它不仅美丽，还有药用价值。”

艾文的文化课：

艾文还开设了文化课，他向学生们介绍了乡村的传统艺术和手工艺。他展示了乡村的传统服饰、音乐和舞蹈，让学生们了解乡村的文化多样性。

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“我们的乡村有着丰富的文化传统，我们要保护和传承这些传统。”艾文说。

他组织了文化节活动，让学生们参与制作传统手工艺品，学习传统音乐和舞蹈。他希望这些活动能够增强学生们对乡村文化的认同感和自豪感。