第19章 教学创新：激发学子兴趣（2/5）
科学课上，王世力更是将比喻的方法运用得淋漓尽致。他将复杂的科学原理比作日常生活中的小事，让学生们能够轻松理解。比如，在讲解相对论时，他将其比作人们在高速行驶的列车上观察窗外的景物，会发现近处的景物移动得快，而远处的景物移动得慢。这样的比喻让学生们恍然大悟，原来深奥的科学原理也可以如此简单易懂。
然而，王世力的教学创新并不仅仅局限于课堂讲解。他还积极组织学生们进行讨论和实践活动，让他们在互动中深化对知识的理解和记忆。在他的指导下，学生们分成小组，围绕着一个个有趣的话题展开讨论。他们各抒己见，畅所欲言，空气中弥漫着思维的火花和智慧的碰撞。
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