浮上来的冰山（4/5）

他们都是直接从构建活体分子作为生物学培养，速认为还是从物理学作为培养好。第一阶段，需要学习物理学相关知识，从物理学角度理解分子结构是怎么回事，分子之间发生化学反应是怎么回事。

那一切就要从时间的讲起，时间在z轴上向前运行，速度在z轴上的每个时间点遵循至高规则，在xy轴按螺旋向外扩张的轨迹飞行，至高规则对速度作用的力也相应开始演化，其表现出来的现象就是一个圆锥旋转的质量漩涡。

这质量漩涡有质量特性，有自转速度特性，有空间增长特性，有引力特性，这些都可以用公式描述，都是时间的函数，对于生物学专业，如果不是对这些感兴趣，是没有必要去了解这些公式怎么样，里面的实验数据怎么样的。

质量漩涡圆锥底面在速度回落的时候，会发生xy轴方向，z轴方向的碰撞现象，这称为时间震荡，会产出一个时间封印世界，此时那些震荡会产出各种粒子，并开始按至高规则，时间规则演化出各种力，其实这些都是现象被分析后得到的规律总结，实际就看成出现这样的现象就好了，不是物理学专业的不需要知道公式及详细的变化过程，实验数据。

粒子按至高规则，时间规则以及诞生的其他力的规则，碰撞规则，能量交换规则，速度规则，聚变规则之类的组合成了原子，电子，形成了最终的分子。此时已经可以进入生物学学习第二阶段，化学。

从物理学还是可以描述化学的作用过程，但是从化学角度讨论，对生物学专业的人来说更容易点，都是一些化学方程式，也不用知道这详细反应发生的物理学过程，忽略此种物理学过程的就是化学了，就是比较粗糙的物理学。

你只要记住这个和这个发生化学反应生成那个，就好了。这要记忆的知识就多起来了，但是后面你学完生物学后，这些知识数量是小不点类型的。化学已经可以用眼睛直接看到的现象学了，因为都是集群反应。

第三阶段学习来了，一些有限的化学分子参与构建了生命分子，这才是生物学的开始。此时不是理论学习，不是观看学习，不是简单操纵学习了。此时要开始做实验，记录所有这些分子的实验数据，掌握这些分子结构，物理学详细架构，属性特征。

也就是要进行一场反向学习的过程，从这些基本分子出发，反方向先学习这些分子的化学反应，这些分子物理学上的详细细节，发生化学反应的时候，这些分子物理学上的详细细节，并且要记录实验数据的，构建完整公式，以及物理学上的详细变化模型的。