两难选择（3/5）

敌方的强大也是敌方的弱点所在，嵇礼方不知晓谁是否和他说过这句话，也许是书中看到的，也许是自己临时的感觉，不过，嵇礼方觉这句话真的很不错，读起来不错，想起来很不错，有很深的道理在，可是，事实上，嵇礼方却完全不清晰，就是这样，似懂非懂，那就是说，嵇礼方完全不会用这句话来做些什么事情。

这种感觉一直陪伴着嵇礼方，嵇礼方突然回忆起来了，就是这样的一种感觉一直陪伴着自己，自己就是在这种似懂非懂的感觉中成长起来，嵇礼方觉的自己懂了，又不知晓怎么用，那就是不懂了，这样的状况，就是嵇礼方真的知晓很多真言名理，嵇礼方完全不会用，而且根本无法下手做。

这恐怕是教导嵇礼方人最大的失误，根本没有教会嵇礼方，只是将嵇礼方当成了一种记忆记录工具，到现在这种时候，嵇礼方还是非常模糊的，知晓很多，却一样也不会用，这真是教育的最大败笔之处。

知道理，却用不起来，这真是可怕的一种规则阻碍，恐怕和嵇礼方同样有这种感觉的人不在少数吧。那先说，这种理是怎么来的，恐怕是第一个灵活运用的人创造的，将这种运用用最好的，最凝练的字句总结出来。

是一种自己运用的经验总结，那就清晰了，别人看到了这句话，却不知晓他这个人是怎么运用这句话的，无法看到，那就自然不清楚这句话里面所包含的经验细节，而往往经验细节才是真正重要的。

这种实践过的经验总结还好，有些是别人看另外一个灵活运用这些道理而总结出来的，这个总结这句话的人，恐怕自己也不会用，这很奇怪，不过因为确实是一种经验的总结，给人感觉就是很有道理，却自己又不会，也不知晓怎么用。