懂的开始（4/5）

今天就到这里，今天的作业就是将我说的内容按自己的理解写出来给我看。今天看你就坐在这里，笔都没有动一下，也不清楚是否记住我说的内容，即使记性真的很好，这个态度就不对，下不为例。如果不清楚的，及时过来问为师”利源封看到师演的很多缺陷，不动笔只是其中一个，开小差有多次，就一对一教，师演什么动作，利源封看的清清楚楚，这些怎么纠正，利源封都在心里计划着。<>

师演记不住这些，也并不知道记不住，可以用笔做记录，利源封严厉的说辞对师演来说，好像感觉不到，对师演有作用的就是，师演想要做什么的时候，利源封阻止他做什么，而且师演除了哭，怎么反抗也无效，多几次后，师演就不反抗了。

这是师演的一种成长过程，在师演心里，利源封的话必须听，因为反抗无效，也许师演长大后，会反抗成功的，可是这时候师演已经开始懂事了，被利源封教懂了，知道怎么做对自己好，怎么做对自己有害。

因为利源封不像亲人那样对师演，利源封对自己的定位就是师演的师傅，只承认这种关系，师演亲近师慢慢，因为师慢慢照顾他，师慢慢不会像利源封这样对师演，很多时候会满足师演的愿望，就像买师演想吃的给师演吃。

这样师演其实感觉并不是完全被压抑，在师演还没有懂之前，还没有清楚主动选择对自己有好处的成长方式之前，师演的情感寄存引导出去的地方就在师慢慢那里的母爱。

师演在懂之前没有因为情感被压抑导致整个人扭曲，确实在这个约束过程中，越早让师演懂越好，利源封确实主要目的就是让师演懂，可是也想要给师演打好基础，培养师演好的习惯。