第306章 秋思（4/5）

吃完早饭在寝室也没有待太久就去上课了，B楼教室里面相对是宽敞的，她们两个习惯于坐在靠近墙壁的位子。

上课的时候，老师讲之前没有讲完的阅读经验期待视野的类型，讲到一句话，“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

“咱们这个专业的学生呢，一般都是第一志愿就选择额汉文，被录取来了。所以很多人应该读的书不少，至少是对这个专业有那摩些喜欢和兴趣的。这些是我们在外的表现，但是如何解释呢。这就可以联系到我们今天所讲的期待视野。你因为某种原因去读书，这就有了接受动机。大多数都是审美动机，因为很多人其实还没有达到能够批评的阶段和水平。那会有人问能够达到批评的水平吗？”

老师讲到这里安静了一会儿，看了看班里的学生，似乎在等待一个答案。

“是能的，不过在这个过程中你需要系统的学习批评理论，建立自己的系统知识体系，不是说看书多了就可以搞批评了，顶多是对于内容有一个基本的感知和自身的看法。至于批评是要求你能够有理论基础的前提下深刻的理解文本。”

“咱们班上我之前布置过几次作业，写的东西我也看了，还处于审美阶段......”

之后的老师客观跟她们分析了一下她们目前所处于的水平，这一听下来让林召航觉着自己更是需要进步努力了。

一节课下来，她还记了一句话，“楼上看山，城头看雪，灯前看月，舟中看霞，月下看美人。”

很有意境的一段话，那一段的时候老师给他们讲关于接受时候的心境，“若你是悠闲的状态，是一种效果，若你是抑郁的状态，又会是另外一种结果。”