第四六七章 武昌之行（七）（2/5）

而从人选上来说，主讲人可不是拿着稿子照着念就行了，必须要有一定的演讲经验和技巧，语言尽力幽默风趣，而不是简单的说教，只有这样才对青年学生有吸引力，而且按照旧时空的经验，在每次讲演、讲课、报告之后，都有一定的互动时间，要回答学生的提问，这就需要主讲人的知识丰富、反应机敏，如果回答得不好，就会大大响影主讲的效果。

另外李三杰还考虑，可以在适当的时候，组织学生到穿越集团控制的地区去参观、让他们感受到，在穿越集团控制的地区内和清廷不一样的地方，从而产生一种穿越集团治国理政的能力要远强于清廷的印像，甚致可以让青年学生到穿越集团开办的学校里学习，这样可以进一步向青年学生灌濡穿越者的理念，并且将他们培养成自己需要的人材。还有就是穿越集团还可以考虑支助一部份学生去国外留学，这也是一种快速培养大量人材的办法。

不要这些建议在短时间内都是无法实施的，因为这要求穿越集团己经完成了一定的基础建设，大型的工业项目或是是己经成立了自己的大学才行，而目前来说，穿越集团在天津完成的基础建设只有新农村项目和津沽公路，青岛的基础建设还在规划当中；而工业项目中，目前穿越集团所有的实业基本都是小规模，就是纺织厂也只有200多台织布纺纱机器，只有天津船厂算大型项目，但刚刚开始动工，在青岛到是有几家大型工厂，但都是从徳国手里夺过来的，和穿越集团没有什么关系。因此这只能做为长远计划，而不是在短期内能够施行的。就目前来说，统战工作主要还是在上海。

对李三杰的这些建议，秦铮都十分赞同，而在这几天的时间里，秦铮考虑的主要是在李三杰提出的讲演、讲课、报告方面，并且到是做了一些准备工作。推出了一个中国近代史讲座系列，也就是向青年学生讲说从第一次鸦片战争到庚子国变这大约60年的历史。

虽然这段历史大多数的青年学生基本都知道一个七七八八，但他们对这段历史的了解过于片面，这一方面只能从中国的单方面角度去看，而不是在整个世界格局中去看，其实在这段历史里中国所发生的许多重大的事件，都是受到世界格局的影响，而反过来也影响着世界的格局发展，毕竞在这个时代，巳经实现了早期的全球化，中国虽然不是世界的中心，但毕竟疆土广阔，占据着不少的重要地区，因此任何事件都不可能是孤立或单一发生，而是互相联系、互相影响。而另一方面，这个时代的青年学生对在这段历史里中国所发生的重大事件只能看到表像，只知道是朝廷软弱、大臣卖国、军队无能、洋人凶狠贪婪，侵略成性等表面现像，而对这些重大事件的背后的双方的博弈，以及在整个决策、实施的过程中，双方的表现、经验与教训等等。