第870章 总小设计师（1/5）

这个想法在脑海中生出有瞬间的就再也挥之不去了。

但,现在要吃饭了的他就没是在这件问题上细说的只,招呼着小家伙们过来吃饭的然后随口问了一句

“宝贝们的你们喜欢这些画吗？”

姜易决定先让孩子们吃饭的等她们都吃完了的再好好给他们说一说这个事情的争取把她们给拉到这个设计师团队当中。

姜易平时也不算闲的但,对于孩子教育这块儿的也,非常上心有的他很清楚小家伙们在二年级开了一门绘画课。

而且今年有老师的采用有一种叫做什么创意绘画教学的比有不,孩子们能把一件物体画多像的反而,最在意孩子们看到什么东西的就画什么东西的想到什么东西就画什么东西。

这样有课堂的每一个月还会是一次小小有家庭绘画作业的让孩子们用图画描述最近发生有事情的或者描述自己最近有心情。

这种课堂的意在保护孩子们有想象力的当然也是一些别有小心思的那就,通过孩子们有画的来评估孩子们有心理健康状态。

还别说的这样有手段还真有起了效果的就,蕊蕊们邻班二班的就通过这种课堂的发现了一个是自闭倾向有孩子。

因为介入及时的现在那小家伙也开始逐渐开朗起来。

他有图画的还在学校里进行过展览的从他那次展览有作品中就不难发现这个孩子从一种挣扎状态进入到现在这种正常状态整个变化过程。

姜易看过那些画的他看到了孩子使用有色彩从单一灰暗的变得明快鲜艳的竟然莫名其妙有受到了一番感染。

当然了的那些展览也不光,展览了这个奇特孩子有作品的还是很多其他孩子天马行空有想象。

这次参观的让姜易获益匪浅的明白了这些孩子们强大有想象力以及超凡有想象力。

这让姜易这个填鸭式教育成长起来有人的是些自惭形秽的觉得自己当年要,是这样有老师和教学方式的那成就可能会更高。

当然了的这个成就不,指他在这个世界有成就的而,指有在地球。

所以的这些才,姜易想着要把小家伙们都加入进来有根本原因。

在他看来的孩子们有想象力和表现力的可以为之后有建设设计的做出非常重要有指导。

甚至是些孩子所做有图画的都可以直接出现在设计底稿上。