第409章 目标与评估方式（1/5）

认真地整理着准备分享的材料，仿佛耳边隐隐传来李青松的声音。他们所探讨的交流计划，不仅关乎各自的成长，更是对未来合作的深一步探索。

“林宁，你在研究新课程的设计吗？”李青松推开门走了进来，手中拎着几本厚厚的书籍，书脊上印着他最近查找的资料。

“正是，我觉得这次的互访可以通过不同的课程安排，提升我们的综合实力。”林宁的眼神坚定，脸上透出一丝兴奋。她停下手中的笔，满怀期待地望向李青松。

李青松将书放在桌上，坐下来，脸上露出赞同的神情。“我完全支持这种想法。课程的多样性，能够让我们在学习中互补，也能帮助我们更好地理解彼此的优势与短板。”他的声音沉稳，像是为林宁的计划加上了一层厚度。

“是的。”林宁微微点头，接着说：“比如，我们可以安排一些实地考察的课程，让双方的学员走出课堂，直面真实的案例与挑战。”