教师失踪案19（2/5）

“这些也只是表象问题，不能单凭这些问题就判定，失踪的教师与这孩子相关。

我们要想采取什么措施，至少也需要个证据和理由啊。”桥金源也很无奈。

“我觉得这孩子的人品，存在严重的问题。

她特别喜欢操控他人，就半夜问题这一点，要不是后来我发觉她有问题，刚开始她的几番言辞，我还真以为是自己不讲人情，过于苛刻呢。

因为半夜打电话我不接，她就说我不帮她之类的，我说半夜老师也需要休息，她说她都知道，也理解老师的苦衷，但是不到迫不得已，她也不好意思半夜打扰老师，她作业真的多到做不完。

后来我发现，她根本就不是什么不好意思，在她的世界里，根本就没有不好意思一说，她当时和我那么说就是为了让我消气而已。

她对我的讲课风格非常喜欢，她说以前的老师管的太多，上课还很乏味。她甚至说要是学校的老师，也像我这么讲课就好了。

让我对她印象变差还有一事，就是有天她和小伙伴在家写作业。那天我为了鼓励他们，便说谁先写完就给谁发红包。

刚开始两个孩子都写的非常认真，后来她发现自己无论怎么追赶，也得不到红包，就果断放弃了，根本不完成作业。

在我的训斥和鼓励下，她可算是把作业写完了，但是完成了作业以后，她竟然因为伙伴比她写作业快，而撕了对方的作业本，还用圆珠笔戳伤了对方的手。”

“她当时的情绪怎样？是在愤怒的情况下吗？”