第226章 国民教育（上）（3/5）

众所周知德国在19世纪前期直至中期，松散割据的中欧大地上，一直到普鲁士一统德国后才成为欧洲主要列强。其中教育上的持续投入才是德国强大的关键，而埃德尔也是打算走这条路。

不过和德国不一样的地方在于，罗马尼亚想要崛起压力更大。现在科技的发展让欧洲各国的差距也越来越大，强如德国可以做到两线作战单独面对英法，还能腾出一只手打俄国。弱的国家就只能依附强国才能生存。

骨子里是中国人的埃德尔不能忍受，自己的命运掌控他人手里。所以他才需要带领罗马尼亚走进列强的谈判桌上拥有自己的席位，而不是等待列强们的裁决。

那么提高教育的投入也将是主要的手段，当然控制社会舆论的导向一样重要，埃德尔两者都不会放松。

现在罗马尼亚在校学生达到95.16万人，教师数量也达到1.57万人。学生数量已经达到了人口的10.5，每名教师教授的学生也降低到60.6人。比前世罗马尼亚已经要好上很多，不过依然达不到埃德尔心中的预计。