第六章、教育改革（3/5）

弗朗茨想了想说：“监管工作必须要重视，教育部指导学校招生非常有必要。

一些社会不需要的专业招收那么多学生，毕业就等于失业，这不是误人子弟么？

在监管的同时，还必须要落实教育责任制，除了问题可以追究到责任人。

一所学校校长就是第一责任人，作为一名校长有责任教育好每一名学生；到了班级，我们可以实施班主任责任制，指定一名老师负责一个班级。

具体情况，你们根据实际情况确定。在义务教育实施前，我们先要把现有的学校给管理起来。

这种管理必须要讲究策略，在保证教学工作顺利进行的同时，也要加强学生思想教育。

不过设置专门的思想教育老师就没有必要了，这非常容易引起反弹。

我们可以把这些思想教育拆分到历史、政治、语言这些科目当中，把这些内容列为升学考试必考内容。

教育部要监管好升学考试，不能让人从中乱来。有钱人子女想要成绩不好，想要升学就让他们掏一笔学校赞助费好了，不要让这帮人搞乱我们的教育体制。”

弗朗茨也是防微杜渐了，如果不给有钱人留一条路，他们就会想办法腐蚀教育体系，与其如此不如明码标价。

考不上没有关系，你给钱进去好了，能不能毕业这就是你家孩子自己的问题了。实在不行，到时候你再掏一笔钱出来，卖给你家孩子一个毕业证也未尝不可。

费利克斯首相提议道：“陛下，既然我们已经决定普及义务教育，现在是不是要限制私立教育？这些私立学校，始终是一个隐患。